El malestar se concentra en una prueba que muchos alumnos sintieron demasiado larga y exigente para el tiempo disponible. El Govern ha reconocido problemas en la duración y en la carga de cálculo, aunque sostiene que los contenidos sí se ajustaban al currículum oficial.
El impacto ya se nota en las reclamaciones. Más de 2.000 estudiantes han pedido revisar su examen de Matemáticas, cerca del 10% de quienes se presentaron. La cifra supone un aumento del 40% respecto al año anterior y refleja la inquietud de alumnos, familias y docentes.
La preocupación es especialmente alta entre quienes aspiran a titulaciones con notas de corte elevadas. En esos casos, unas décimas pueden decidir el acceso a Medicina, Ingeniería, Arquitectura, Economía o dobles grados muy solicitados, por lo que el desplome de resultados no se vive como un simple tropiezo.
La consellera de Investigación y Universidades, Núria Montserrat, ha avanzado que se introducirán mejoras en el diseño del examen para las PAU de 2027. El Departament analizará las valoraciones de los correctores, que puntuaron la adecuación al currículo con un 8,19 sobre 10, y contará también con profesores de otras comunidades y expertos educativos.
La polémica ha llegado al Parlament, donde se han pedido soluciones para los alumnos que puedan haberse visto perjudicados. Mientras tanto, las familias esperan que las revisiones aclaren si hubo errores de corrección o si el problema estuvo en el planteamiento general de la prueba.
El debate también ha abierto una discusión más amplia sobre cómo se enseñan y evalúan las Matemáticas. Montserrat ha señalado que el bajo rendimiento apunta a un reto estructural, no solo a un examen concreto, y ha defendido revisar el enfoque educativo de esta materia.
La selectividad marca cada año el futuro inmediato de miles de jóvenes, pero esta vez la tensión se ha concentrado en una asignatura concreta. El caso deja una advertencia para el sistema educativo catalán: cuando una prueba clave no mide bien tiempos, dificultad y expectativas, el efecto no se queda en las aulas; llega a las familias, a las universidades y a las decisiones de vida de toda una generación.
